3D打印课程建模设计性质及目标

本课程是中学信息课程的扩展模块和创客课程的基础模块。根据学习情况，通过国内外创客及相关课程对比，借助现代教育技术将多学科内容融入3D打印。在教学中，注重培养学生的探索精神、创新意识和实践能力。本课程逐步介绍3D打印软件3Done的基础知识以及课程中与信息技术、科学、中文等学科相关的知识。 、展示创造成果等方式，提高中学生的创新思维和创造能力，弥补传统教育忽视动手实践能力、创新能力和人格发展的缺陷，激发中学生的创造潜力和兴趣。3D打印课程建模设计性质及目标

创客教育培养学生从“做中学”到“从创造中学习”，从学生动手学习到发挥想象力从创造中学习，真正改变了学生需要学习的课程。课程是指学校学生应学习的科目总数及其过程和安排。课程是对教育目标、教学内容和教学活动的规划和设计，是教学计划、教学大纲等方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容和过程的总和，包括学校教师教授的各种科目和有目的、有计划的教育活动。校本课程是由学校自行确定的课程，与国家课程和地方课程相对应。3D打印课程建模设计性质及目标

本课程是开设 16 学时的 3D 打印创客基础课程。在学习方面，它与信息技术、科学和语文等相关学科相融合，教学生学会初步建模，并使其形成独立思考、自主创新的学习意识。在探索求知方面，培养学生严谨科学的求知态度，提高学生逻辑思维能力，培养学生勇于批判探究的科学精神；在实践创新方面，培养学生迎接挑战、利用所学知识解决实际问题和开拓创新的能力[40。同时，将课程目标和评价的五个维度进行结合，在课程性质的基础上充分拓展课程目标，多方面对学生进行培养。培养和评价分为五个方面，即动手操作能力、表达理解能力、创新实践能力、团队合作能力、人文传承能力。这五项能力相辅相成，共同构成本课程的核心能力发展。3D打印课程建模设计性质及目标

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